किंडरगार्टन बच्चों में भाषण के विकास में तेजी ला सकता है

अर्ली चाइल्ड डेवलपमेंट एंड केयर जर्नल द्वारा प्रकाशित नॉर्वेजियन अध्ययन के अनुसार, छोटे बच्चे जो किंडरगार्टन जाते हैं, उनमें भाषण विकास में देरी होने की संभावना कम होती है।

सर्गेई नोविकोव / शटरस्टॉक

ओस्लो में नॉर्वेजियन इंस्टीट्यूट ऑफ पब्लिक हेल्थ के वैज्ञानिकों के शोध ने लगभग 20 हजार को कवर किया। नॉर्वेजियन बच्चे। इसका विश्लेषण किया गया कि क्या 1, 1.5 और 3 वर्ष की आयु में बच्चों को प्रदान की जाने वाली देखभाल का भाषण के विकास पर प्रभाव पड़ता है।

यह पता चला कि 1.5 और 3 साल की उम्र में किंडरगार्टन में भाग लेने वाले बच्चों में माता-पिता, रिश्तेदार या देखभाल करने वाले की देखरेख में घर पर रहने वाले बच्चों की तुलना में भाषण विकास में कम देरी थी। यह संबंध तब भी बना रहा जब वैज्ञानिकों ने बालवाड़ी में प्रवेश करने से पहले बच्चों की संचार क्षमताओं, जन्म के बाद उनके स्वास्थ्य, परिवार में आर्थिक स्थिति, शिक्षा और माता-पिता की उम्र को ध्यान में रखा।

तीन साल के बच्चों में, भाषण की समस्याएं बहुत कम आम थीं, जब बच्चे पूरे समय किंडरगार्टन जाते थे।

एक साल के बच्चों के लिए डे-केयर के प्रकार ने भविष्य में उनके भाषण विकास को प्रभावित नहीं किया। शोधकर्ताओं के अनुसार, यह संकेत दे सकता है कि बालवाड़ी बच्चे के जीवन के 1 से 1.5 वर्ष की अवधि में भाषण के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालना शुरू कर देता है।

नॉर्वेजियन वैज्ञानिकों को उम्मीद है कि उनके भविष्य के शोध से यह आकलन करने की अनुमति मिलेगी कि क्या किंडरगार्टन में शिक्षा का अच्छा संगठन स्कूल में बच्चों की सफलता और उनके सामाजिक विकास को प्रभावित कर सकता है।

विशेषज्ञों का अनुमान है कि तथाकथित सामान्य मंद वाणी विकास, जो सामान्य मानसिक विकास और अच्छी सुनवाई वाले बच्चों को प्रभावित करता है, लगभग 10 प्रतिशत में होता है। 2-3 साल की उम्र में बच्चे। उनमें से अधिकांश 4-5 वर्ष की आयु के आसपास भाषण संरेखण प्राप्त करते हैं।

स्पीच थेरेपिस्ट के अनुसार, बच्चे का भाषण विकास लगभग 6 साल की उम्र तक पूरा हो जाना चाहिए। इसका मतलब है कि इस उम्र में, बच्चे को दूसरों के साथ बात करने और संवाद करने में सहज होना चाहिए।

किसी भी देरी या भाषण में गड़बड़ी के लिए भाषण चिकित्सक से परामर्श की आवश्यकता होती है। यदि वे 6 वर्ष की आयु के बाद भी बने रहते हैं, तो वे बच्चे की अनुकूली क्षमताओं और स्कूल में और बाद में काम पर और समाज में उसके कामकाज पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं।

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